Про полутона


Иногда рассказываешь людям что-то вроде: "2 + 2 = 4".

Они радуются новоприобретённой истине; этому открытию, и с криком "ура!" начинают его применять.

А потом многие из них жалуются, мол, всё это неправда, нифига не аксиома и какжетак.

Но  у тебя просто не всегда будет возможность им рассказать, что 2 + 2 = 4 –  в десятеричной системе отсчёта, а в троичной, например, результат будет  выглядеть в записи так: 2 + 2 = 11 (хотя количество не изменится).

Что две части щёлочи и две части кислоты будут равны вообще чему-то другому, и не обязательно четырём.

Что  если 2 + 2 = 4 – это не значит, что 4 останется постоянно, вечно и  навсегда, а не станет слагаемым (или даже сомножителем) в каком-то  другом примере.

Или даже это вовсе не пример, а просто два лебедя и крест между ними (в довольно минималистичном стиле).

Нюансы. Полутона. Различайте.

Жизнь – это не мультфильм. Учитесь их видеть.